El Sistema de Garantía de Chapuzas (SGC) es un procedimiento diseñado para facilitar los procesos de deterioro de cualquier tipo de esfuerzo o voluntad que pretenda la mejora de la enseñanza desde la reflexión colectiva sobre lo que funciona, lo que no funciona y lo que podría funcionar. La base pragmática del procedimiento descansa en una aplicación informática diseñada desde una plataforma helicoidal en base tres cuyo magma corpóreo ha sido sometido a una prueba de resistencia minimoide de ocho hertzios.

Son complejos los retos a los que ha tenido que enfrentarse el diseño de un SGC que fuera capaz de anular cualquier atisbo de voluntad de mejora de la enseñanza. Quizás la aportación, si no más relevante, sí la más llamativa, es la re-construcción de todo un lenguaje propio, a la vez altamente especializado y escasamente comprensible. Ese protolenguaje (en el sentido que apunta Bickerton, D. (1990): Language and species, Londres, University of Chicago Press.) se caracteriza por la utilización de abundantes acrónimos y la reutilización o reciclaje de viejos conceptos que sometidos a un tercer grado suelen derivar en significados novedosos, tan diferentes del original que ni su creador los reconocería. Quizás el término «quality» sea un ejemplo paradigmático de tal caracterización… si en algún momento se pudo pensar que tal concepto, aplicado a la enseñanza, podía asociarse a «quality of classroom experiences», la influencia de la marea o, mejor twister, neoliberal, capitaneada por Shitty el al. ha dado lugar al significado más utilizado por las fuerzas evaluativas: suma de casillas marcadas en una secuencia de obviedades que alguien ha de completar en la fecha establecida. En este caso, del señalado «quality of classroom experiences», la experiencia de «calidad» ha pasado a denominarse «on time, according to parameters», un proceso que, tal como apunta Dorothy McLemmon (2017), nos introduce en una objetividad de facto que, al fin, nos alejaría del temido «historicismo ingenuo».

Sinclair Eswince.



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